Kurs online Uczę Dzieci

Kurs to skarbnica wspaniałych gier językowych także planszowych, które wspierają umiejętność myślenia matematycznego i zabaw ruchowych.

Przejdź do zakupu

Kurs to wiele inspirujących i niesztampowych rozwiązań na skuteczność językową. Kurs zwraca uwagę na szczególne podejście do pracy z dziećmi z podejrzeniem specyficznych trudności w uczeniu się.

Wyjaśnimy Tobie, co to właściwie znaczy "dobra lekcja" w klasach I-III, a co za tym idzie jak wprowadzić i utrwalić materiał, jak zrealizować cel językowy i na czym polega ewaluacja lekcji, nauczysz się wdrażać i wykorzystywać technologie w klasach 1-3.

Kurs to skarbnica wspaniałych gier językowych także planszowych, które wspierają umiejętność myślenia matematycznego i zabaw ruchowych.

Podczas kursu dowiesz się dlaczego dzieci w tej grupie wiekowej mają problemy z pisaniem i nauką czytania i jak w przystępny sposób uczyć Twoich uczniów czytać i pisać!

W tym produkcie znajduje się:

Charakterystyka ucznia w wieku wczesnoszkolnym.
Praca z uczniem zdolnym na zajęciach językowych.
Grupa językowa niejednorodna pod względem wieku i/lub poziomu.
Pozytywna dyscyplina - co wdrażamy, czego unikamy?
Sposoby reagowania na wypowiedzi ucznia w klasach 1-3.
Ocenianie postępów, komunikowanie trudności.
Poprawa błędów - zielony długopis.
Podejrzenie ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się w klasach 1-3.
Dysleksja, dysortografia, dysgrafia, dyskalkulia - co to dokładnie jest i jak się objawia?
Jak oceniać ucznia klas 1-3, kiedy podejrzewamy u dziecka ryzyko specyficznych trudności w uczeniu się.
Nauczaj struktur gramatycznych tak, aby Twój uczeń sam pojął regułę, jaką dana struktura się rządzi.
Gry i zabawy językowe do wykorzystania podczas nauczania każdego języka obcego.
Wybór pomocy dydaktycznych.
TIK - wykorzystanie technologii na lekcjach językowych w klasach I-III.
Cechy dobrego podręcznika.
Fajna lekcja bez książek.
Pisanie w języku obcym -umiejętność niełatwa. Dlaczego dzieci w klasach 1-3 mają problemy z pisaniem?
Propozycja zabaw i ćwiczeń napisanie.
Dlaczego warto aby dzieci czytały globalnie?
Dobra zabawa na lekcjach kształcących naukę czytania.
Praca z prostym tekstem.
Słuch to "drzwi i okno" do nauki języka - fakty.
Gdy słyszenie nie jest prawidłowe.
Propozycje zabaw i ćwiczeń na rozumienie ze słuchu.
Dlaczego dzieci nie mówią?Bolączka wielu nauczycieli.
Dialogi i odgrywanie scenek, dryl językowy i rymy.
Piosenki i historie.
Czynności intelektualne + aktywność fizyczna = bardziej aktywny ludzki mózg.
Zabawy ruchowe z konkretnym celem językowym.
Tak zwane "przerywniki" - krótkie aktywności podczas lekcji języków obcych, które pobudzą mózg.
Projekty i doświadczenia na zajęciach językowych.
Tworzenie gier planszowych i doskonalenie umiejętności myślenia matematycznego na zajęciach językowych.
Cechy dobrej lekcji.
Sposoby wprowadzania i utrwalania słownictwa.
Określenie celów językowych i ewaluacja lekcji.
Praktyczne przykłady gier i zabaw językowych do wykorzystania podczas nauczania każdego języka obcego.
Słownictwo
Certyfikat

O autorze

Agnieszka Bielicka; Katarzyna Dolhun; Dorota Tolsdorf; Agnieszka Marczyk, Antonina Sażyńska; Agnieszka Kruszyńska; Ewa Szcząchor

Zacznij już dziś!

Regulamin | Polityka Prywatności | Utworzono w WebToLearn

Kurs online Uczę Dzieci

W tym produkcie znajduje się:

Charakterystyka ucznia w wieku wczesnoszkolnym.

Praca z uczniem zdolnym na zajęciach językowych.

Grupa językowa niejednorodna pod względem wieku i/lub poziomu.

Pozytywna dyscyplina - co wdrażamy, czego unikamy?

Sposoby reagowania na wypowiedzi ucznia w klasach 1-3.

Ocenianie postępów, komunikowanie trudności.

Poprawa błędów - zielony długopis.

Podejrzenie ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się w klasach 1-3.

Dysleksja, dysortografia, dysgrafia, dyskalkulia - co to dokładnie jest i jak się objawia?

Jak oceniać ucznia klas 1-3, kiedy podejrzewamy u dziecka ryzyko specyficznych trudności w uczeniu się.

Nauczaj struktur gramatycznych tak, aby Twój uczeń sam pojął regułę, jaką dana struktura się rządzi.

Gry i zabawy językowe do wykorzystania podczas nauczania każdego języka obcego.

Wybór pomocy dydaktycznych.

TIK - wykorzystanie technologii na lekcjach językowych w klasach I-III.

Cechy dobrego podręcznika.

Fajna lekcja bez książek.

Pisanie w języku obcym -umiejętność niełatwa. Dlaczego dzieci w klasach 1-3 mają problemy z pisaniem?

Propozycja zabaw i ćwiczeń napisanie.

Dlaczego warto aby dzieci czytały globalnie?

Dobra zabawa na lekcjach kształcących naukę czytania.

Praca z prostym tekstem.

Słuch to "drzwi i okno" do nauki języka - fakty.

Gdy słyszenie nie jest prawidłowe.

Propozycje zabaw i ćwiczeń na rozumienie ze słuchu.

Dlaczego dzieci nie mówią?Bolączka wielu nauczycieli.

Dialogi i odgrywanie scenek, dryl językowy i rymy.

Piosenki i historie.

Czynności intelektualne + aktywność fizyczna = bardziej aktywny ludzki mózg.

Zabawy ruchowe z konkretnym celem językowym.

Tak zwane "przerywniki" - krótkie aktywności podczas lekcji języków obcych, które pobudzą mózg.

Projekty i doświadczenia na zajęciach językowych.

Tworzenie gier planszowych i doskonalenie umiejętności myślenia matematycznego na zajęciach językowych.

Cechy dobrej lekcji.

Sposoby wprowadzania i utrwalania słownictwa.

Określenie celów językowych i ewaluacja lekcji.

Praktyczne przykłady gier i zabaw językowych do wykorzystania podczas nauczania każdego języka obcego.

Słownictwo

Certyfikat

Zacznij już dziś!

Cenimy Twoją prywatność

Dostosuj preferencje dotyczące zgody

Niezbędne

Funkcjonalne

Analityczne

Reklamowe

Personalizujące treść

Personalizujące reklamy

Dane użytkownika